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¿Se puede utilizar la prueba de emulsión para detectar fosfolípidos?

¿Se puede utilizar la prueba de emulsión para detectar fosfolípidos?


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La prueba de emulsión causa un color blanco turbio cuando el lípido se disuelve en etanol y luego se agrega agua. ¿Se puede usar para fosfolípidos? Soy consciente de que son polares, por lo que pueden organizarse en una formación circular en el agua, pero ¿funcionaría la prueba?

Gracias


Sí, la prueba seguirá funcionando. Y tiene razón sobre el proceso de los fosfolípidos de formar "círculos" en el agua. La razón por la que la prueba todavía funciona es porque el alcohol aumenta la permeabilidad del borde de estos círculos haciéndolos menos estables estructuralmente. Esto luego permite que entre el etanol.

La cabeza de fosfato hidrófilo no es soluble en alcohol ya que no es un lípido, pero después de que el alcohol puede pasar por alto estas cabezas, pueden interactuar con las 'colas' hidrófobas internas, que son solubles. Entonces se formará la emulsión / capa blanca.

Esto se puede ver en el experimento de usar alcoholes para probar la permeabilidad de las membranas celulares. -Ver esta investigación realizada por Westminster College.


Los fosfolípidos plasmáticos identifican antecedentes de deterioro de la memoria en adultos mayores

La enfermedad de Alzheimer causa una demencia progresiva que actualmente afecta a más de 35 millones de personas en todo el mundo y se espera que afecte a 115 millones en 2050 (ref. 1). No existen curas ni terapias que modifiquen la enfermedad, y esto puede deberse a nuestra incapacidad para detectar la enfermedad antes de que haya progresado para producir una evidente pérdida de memoria y deterioro funcional. Los biomarcadores de enfermedades preclínicas serán fundamentales para el desarrollo de terapias modificadoras de la enfermedad o incluso preventivas. Desafortunadamente, los biomarcadores actuales para la enfermedad temprana, incluidos los niveles de tau en el líquido cefalorraquídeo y de β-amiloide, las imágenes por resonancia magnética estructural y funcional y el uso reciente de imágenes de amiloide o inflamación del cerebro, son limitados porque son invasivos, consumen mucho tiempo o son costosos. Los biomarcadores sanguíneos pueden ser una opción más atractiva, pero ninguno puede detectar actualmente la enfermedad de Alzheimer preclínica con la sensibilidad y especificidad necesarias. A continuación, describimos nuestro enfoque lipidómico para detectar la enfermedad de Alzheimer preclínica en un grupo de adultos mayores cognitivamente normales. Descubrimos y validamos un conjunto de diez lípidos de sangre periférica que predijeron la fenoconversión a deterioro cognitivo leve amnésico o enfermedad de Alzheimer en un plazo de 2 a 3 años con más del 90% de precisión. Este panel de biomarcadores, que refleja la integridad de la membrana celular, puede ser sensible a la neurodegeneración precoz de la enfermedad de Alzheimer preclínica.

Cifras

Compuesto de memoria z -puntuaciones y ...

Compuesto de memoria z -puntuaciones y gráficos de tendencias para el panel de diez metabolitos en ...

Resultados ROC para la lipidómica ...

Resultados ROC para los análisis lipidómicos. ( aC ) Parcelas de…


Prueba de carbohidratos (CIE A-level Biology)

Profesor de ciencias de oficio, ¡también se me ha encontrado enseñando matemáticas y educación física! Sin embargo, por extraño que parezca, mi verdadero amor es diseñar recursos que puedan ser utilizados por otros profesores para maximizar la experiencia de los estudiantes. Pienso constantemente en nuevas formas de involucrar a un estudiante con un tema y trato de implementarlo en el diseño de las lecciones.

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Esta lección describe los métodos usados ​​para probar azúcares reductores y no reductores y almidón usando la solución de Benedict y yodo / yoduro de potasio. El PowerPoint y el recurso que lo acompaña son parte de la primera lección de una serie de 2 que han sido diseñadas para cubrir el contenido del punto 2.1 (a) de la especificación CIE A-level Biology.

La lección comienza con una explicación de la diferencia entre una prueba cualitativa y cuantitativa para permitir que los estudiantes comprendan que las dos pruebas descritas en esta lección indican la presencia de una sustancia pero no la cantidad. Es probable que los estudiantes hayan superado estas pruebas durante sus estudios en un nivel inferior, por lo que esta lección se ha planificado para aprovechar ese conocimiento y agregar el conocimiento necesario en este nivel. Una guía paso a paso guía a los estudiantes a través de cada etapa de las pruebas para azúcares reductores y no reductores y se incluyen preguntas de aplicación de conocimientos en los puntos apropiados para asegurar que la comprensión sea completa. También se toma tiempo para asegurar que los estudiantes comprendan la ciencia detrás de los resultados. El resto de la lección se centra en la prueba de yodo para el almidón y los estudiantes aprenderán que el cambio de color es el resultado del movimiento de un ión en la hélice de amilosa.

Como esta es la primera lección del tema 2 (Moléculas biológicas), los estudiantes aún deben aprender sobre la estructura y función de los carbohidratos que detectan estas pruebas. Por lo tanto, en el PowerPoint se incluyen numerosas diapositivas “ENLACE AL FUTURO”, donde se introducen detalles importantes sobre la estructura y función de los monosacáridos, disacáridos y polisacáridos.

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Un paquete es un paquete de recursos agrupados para enseñar un tema en particular, o una serie de lecciones, en un solo lugar.

Temas 1 y 2: Estructura celular y moléculas biológicas (CIE A-level Biology)

No es una coincidencia que la estructura celular y las moléculas biológicas se encuentren como temas 1 y 2 del curso de Biología CIE A-level, porque una comprensión clara de su contenido es absolutamente fundamental para promover el éxito con los 17 temas que siguen. Se han invertido horas y horas de planificación compleja en las 18 lecciones incluidas en este paquete para garantizar que el contenido detallado sea relevante y pueda entenderse y que se establezcan enlaces a las secciones relacionadas de los temas 3 a 19. Los PowerPoints de las lecciones y los recursos adjuntos contienen un una amplia gama de actividades que incluyen: * preguntas de estilo de examen diferenciadas con esquemas de calificación claros * puntos de discusión dirigidos * concursos de cuestionarios para introducir términos y valores clave * comprensión actual y verificación de conocimientos previos Debido a los detalles incluidos en estas lecciones, se estima que Se necesitarán más de 2 meses de tiempo de enseñanza asignado para cubrir el contenido de los recursos. Varios de los recursos se han compartido de forma gratuita, por lo que se pueden descargar para probar la calidad de las lecciones.

Tema 2: Moléculas biológicas (CIE International A-level Biology)

El tema de las moléculas biológicas es increíblemente importante, no solo porque se encuentra cerca del inicio del curso, sino también por su contenido detallado que debe entenderse bien para promover el éxito con los otros 18 temas de Biología de nivel A de CIE International. Se han invertido muchas horas de planificación compleja en el diseño de las 11 lecciones que se incluyen en este paquete para garantizar que el contenido se cubra en detalle, que la comprensión se verifique constantemente y que se aborden los conceptos erróneos y que la participación sea alta. Esto se logra a través de la amplia variedad de tareas en los PowerPoints y las hojas de trabajo adjuntas que incluyen preguntas estilo examen con respuestas claras, puntos de discusión, tareas diferenciadas y concursos de cuestionarios rápidos. Los siguientes puntos de especificación están cubiertos por las lecciones dentro de este paquete: * Pruebas para azúcares reductores y no reductores * La prueba de yodo para almidón * La prueba de emulsión para lípidos * La prueba de biuret para proteínas * Las formas anulares de glucosa alfa y beta * El significado de los términos monómero, polímero, macromolécula, monosacárido, disacárido y polisacárido * La formación de un enlace glicosídico por una reacción de condensación * La ruptura de enlaces glicosídicos por reacciones de hidrólisis * La relación entre la estructura molecular y las funciones de un triglicérido * La Relación entre la estructura y funciones de un fosfolípido * La estructura de un aminoácido y la formación y rotura de un enlace peptídico * El significado de las diferentes estructuras proteicas y los tipos de enlaces que mantienen estas moléculas en forma * La estructura molecular de la hemoglobina y colágeno como ejemplos de proteínas globulares y fibrosas * La relación entre las propiedades y las funciones del agua en organismos vivos La lección sobre la prueba de biuret para proteínas y la prueba de emulsión para lípidos también contiene una sección que se puede utilizar para la revisión de los temas 2.2 y 2.3 Debido al detalle de cada una de estas lecciones, se estima que se necesitará más de 4 semanas de tiempo de enseñanza asignado para cubrir el contenido. Si desea ver la calidad de las lecciones, descargue las lecciones de glucosa alfa y beta, fosfolípidos y hemoglobina y colágeno, ya que se han compartido de forma gratuita.


La prueba de emulsión - para grasas y aceites

Fondo

Esta prueba utiliza la solubilidad diferencial de los lípidos como se describe anteriormente.

En principio se produce una solución de lípidos en etanol, que es clara. A continuación, se convierte en una emulsión: una suspensión de pequeñas gotas de lípido en agua. Éste es blanquecino y turbio, como la leche.

Procedimiento

Toma dos tubos de ensayo.
Llene casi uno con agua - el agua del grifo es suficiente - no necesita agua destilada / desionizada - y déjelo a un lado - en una gradilla para tubos de ensayo.

El otro tubo es para la muestra.

Para los aceites, solo una o dos gotas serán suficientes. Ejecute la muestra en el tubo de ensayo.

Para las grasas (mantequilla, manteca de cerdo, 'para untar' o material blanco del borde de las carnes), una pequeña cantidad en la punta de una espátula será suficiente. Si hay un baño de agua caliente disponible, el tubo se puede calentar suavemente para derretir su contenido.

Los productos alimenticios más sólidos, como la carne, el queso, etc., se pueden cortar lo suficientemente pequeños como para caer en el tubo. También se pueden probar bocadillos como patatas fritas, galletas, etc.

A continuación, se añade una pequeña cantidad de etanol (alcohol, alcohol metilado industrial) al tubo que contiene la sustancia problema. 1 cm de profundidad es más que suficiente. Con los líquidos, es posible que pueda ver una clara línea de separación entre ellos y el etanol.

Agite la mezcla o caliéntela suavemente en un baño de agua, para que el contenido de lípidos se disuelva en el etanol.

La capa etanólica debe ser bastante clara. De lo contrario, se puede filtrar o diluir.

Ahora tome el otro tubo que contiene agua (del grifo) y vierta la solución etanólica (preparada anteriormente) en la parte superior.

Una emulsión blanca (similar a la leche) indica la presencia de grasas o aceites. Esto se forma porque los lípidos se disuelven en alcohol, pero no en agua. Entonces, cuando el etanol se diluye de manera efectiva mezclándolo con agua, el lípido se 'arroja fuera de la solución', como un precipitado en una reacción química (que es un sólido que pronto cae a través del líquido circundante), pero una emulsión es una mezcla. de pequeñas gotas de líquido en otro líquido y puede llevar mucho tiempo separarse.

A modo de comparación, puede ser útil repetir el proceso omitiendo la muestra, es decir, agregue solo etanol al agua (de un tubo limpio y separado).

No debe haber emulsión, solo unos pocos remolinos, "líneas de concentración", ya que el etanol se mezcla con (se disuelve) en el agua, sin formar una línea definida o una emulsión.


Permeabilización de membranas celulares.

Para detectar antígenos intracelulares, las células deben permeabilizarse primero, especialmente después de la fijación con agentes de reticulación como formaldehído y glutaraldehído. La permeabilización proporciona acceso a antígenos intracelulares o intraorganelares. Se utilizan comúnmente dos tipos generales de reactivos: disolventes orgánicos, como metanol y acetona, y detergentes como saponina, Triton X-100 y Tween-20. Los disolventes orgánicos disuelven los lípidos de las membranas celulares haciéndolos permeables a los anticuerpos. Debido a que los disolventes orgánicos también coagulan proteínas, pueden usarse para fijar y permeabilizar células al mismo tiempo. La saponina interactúa con el colesterol de la membrana, eliminándolo selectivamente y dejando agujeros en la membrana. La desventaja de los detergentes como Triton X-100 y Tween-20 es que no son de naturaleza selectiva y pueden extraer proteínas junto con los lípidos. Este capítulo proporciona métodos para el uso de disolventes y detergentes orgánicos para permeabilizar las membranas celulares.


¿Se puede utilizar la prueba de emulsión para detectar fosfolípidos? - biología

EXPERIMENTO 9 Y # 8211 CARBOHIDRATOS

& # 8211 carbohidratos no descomponibles en azúcares simples por hidrólisis

& # 8211 todos los monosacáridos libres reducen los carbohidratos

  • arabinosa (aldopentosa): componente de un complejo polisacárido vegetal llamado gomas. Encontrado en estado libre en madera de árboles coníferos (perennes, arbustos)
  • glucosa (aldohexosa) - azúcar de uva / dextrosa (dextrorrotatoria)
  • fructosa (cetohexosa) - azúcar de fruta más dulce
  • galactosa (aldohexosa) - azúcar cerebral que se encuentra en los cerbrósidos

& # 8211 contienen dos o diez azúcares simples que están unidos por enlaces glicosídicos

Maltosa (glucosa + glucosa) = azúcar de malta

Lactosa (glucosa + galactosa) = azúcar de la leche

Sacarosa (glucosa + fructosa) = azúcar de mesa que se encuentra en la caña de azúcar, la remolacha azucarera y el arce azucarero

& # 8211 más de diez unidades de monosacáridos

& # 8211 unidos por enlaces glicosídicos

& # 8211 los que se encuentran en la naturaleza son función estructural o de nutrientes

amilasa - no ramificada sino helicoidal con núcleo hueco

amilopectina - altamente ramificada

& # 8211 se encuentra principalmente en productos vegetales

& # 8211 la hidrólisis completa produce galactosa

& # 8211 utilizado como adhesivo y aglutinantes

-polímero de carbohidratos, complejo y muy ramificado

-núcleo central es arabinosa

-usado en preparaciones farmacéuticas como adhesivo, agente espesante

  • glucógeno: utilizado como almacén (hígado y músculos)
  • celulosa (algodón) - compuesto orgánico más abundante en la tierra

-polímero lineal compuesto de glucosa

-La fuente de laboratorio más conveniente es el papel de filtro

PRUEBA DE MOLISCH: prueba de color para azúcares, que se condensa con alfa naftol en timol en presencia de ácido sulfúrico fuerte, que convierte el azúcar en derivados de furfural

& # 8211 distingue los carbohidratos de los no carbohidratos

Reactivo: α-naftol o timol

& # 8211 deshidrata pentosas para formar furfural y deshidrata hexosas para formar 5-hidroximetilfurfural. Los furfurales reaccionan además con el naftol presente en la prueba a los reactivos para producir un producto violeta.

& # 8211 El color púrpura en la interfase indica un resultado positivo

PRUEBA DE ANTRONA: se utiliza para la estimación cualitativa y cuantitativa de polisacáridos y monosacáridos

& # 8211 Basado en la deshidratación de monosacáridos a derivados de furfural

& # 8211 Los furfurales reaccionan con la antrona para formar un color verde oscuro a azul

PRUEBA DE YODO: se utiliza para diferenciar los polisacáridos helicoidales de los no helicoidales

& # 8211 El yodo produce un color negro azulado en presencia de almidón y la dextrina indica un resultado positivo

& # 8211 El glucógeno reacciona con el reactivo para dar un color marrón / azul

& # 8211 Los átomos de yodo pueden caber en las hélices ...

PRUEBA DE BENEDICT: para detectar la presencia de azúcares reductores

& # 8211 Contiene iones Cu2 + en solución alcalina con nitrato de sodio

& # 8211 Usado en laboratorios clínicos para análisis de orina

& # 8211 Las soluciones alcalinas de cobre son reducidas por azúcares que tienen un aldehído libre

& # 8211 Todas las pruebas positivas excepto la sacarosa

Resultado positivo = ppt rojo ladrillo (Cu2O)

PRUEBA DE BARFOED: utiliza iones Cu2 + en un medio ligeramente ácido

& # 8211 Si el tiempo de calentamiento se controla cuidadosamente, los disacáridos no reaccionan mientras reducen ...

Reacciones: Los monosacáridos reductores son oxidados por Cu2 + en solución para formar un ácido carboxílico y ppt rojo ladrillo de Cu2O en 2-3 min.

Prueba positiva para reducir los monosacáridos: formación de ppt verde, rojo o amarillo

& # 8211 Maltosa, lactosa y sacarosa producen resultados negativos

PRUEBA DE SELIWANOFF: utiliza HCl como ácido deshidratante y resorcinol como agente de condensación

& # 8211 Distingue las aldosas de las cetosis

& # 8211 Cuando se mezclan con el reactivo de seliwanoff, las cetopentosas y cetohexosas reaccionan en 2 minutos para formar ppt rojo cereza

Reacción: deshidrata las cetohexosas para formar hidroximetilfurfural.

Resultados positivos: solo fructosa y sacarosa

PRUEBA DE ORCINOL (PRUEBA DE BIAL) - orcinol (5-metilresorcinol) en HCl con catalizador de FeCl3

& # 8211 Se utiliza para distinguir pentosas de hexosas

& # 8211 Las pentosas se convierten en furfural que forman una solución azul o verde

Resultados positivos: hidrolizado de arabinosa y goma arábiga

PRUEBA DE OSAZONA: los azúcares reductores se pueden diferenciar entre sí por las osazonas que forman con fenilhidrazina

& # 8211 Osazone tiene formas cristalinas características

Resultados positivos: todos excepto sacarosa

  • Fructosa - 2min (ppt formado)
  • Glucosa - 4 a 5 min
  • Arabinosa - 10 min
  • Galactosa - 15 a 19 min
  • Lactosa: forma ppt cuando se enfría
  • Maltosa & # 8211 forma ppt cuando se enfría
  • Sacarosa - ninguna

PRUEBA DE ÁCIDO MUCICO (PRUEBA DE ÁCIDO GALACTÁRICO): para detectar galactosa, lactosa y agar-agar

& # 8211 Formación de cristales transparentes

& # 8211 Sustancias hidrofílicas o anfifílicas

EXPERIMENTO 10 - LÍPIDOS

Lípidos: moléculas naturales ...

PRUEBA DE ACROLEÍNA - para detectar la presencia de glicerol

Resultados positivos: glicerol y lecitina

PRUEBA DE DESATURACIÓN: se utiliza para detectar la presencia de dobles enlaces en los lípidos al agregar la solución de Hubl

(de los más insaturados) Aceite de oliva y gt Ácido oleico y gt Aceite de coco y gt Ácido esteárico (a saturado)

PRUEBA DE FOSFATO - da ppt amarillo para fosfolípidos

3NH4 + PO4 (de lecitina) + 12MoO4 + 24H + à (NH4) 3PO4 (MoO3) 12 ↓ (ppt amarillo fosfomolibdato de amonio)

PRUEBA DE EMULSIFICACIÓN: prueba si la solución puede formar una emulsión con otras sustancias

& # 8211 Se utiliza para detectar grupos polares y apolares en bilis y lecitina

Resultado negativo: colesterol

REACCIÓN CARR-PRICE: se utiliza para detectar la presencia de vitamina A

-azul a verde a gris a rosa solución

& # 8211 El aceite de hígado de bacalao contiene niveles muy altos de vitamina A y vitamina D

β-caroteno: un precursor de la vitamina A

& # 8211 altamente conjugado y lipofílico

PRUEBA DE FURTER-MEYER MODIFICADA: se utiliza para detectar la presencia de tocoferoles dando una solución de color rojo-bronce.

& # 8211 Solo se reconoce que el α-tocoferol cumple con los requisitos humanos

EXPERIMENTO 11 - COMPOSICIÓN ELEMENTAL DE PROTEÍNAS

& # 8211 Hechos de aminoácidos son polímeros

& # 8211 Las proteínas típicas contienen 200-30 aminoácidos pero algunas son más pequeñas

Péptido - proteína más pequeña

Caseína: una proteína que se encuentra principalmente en los productos lácteos.

& # 8211 Usado de forma independiente como agente aglutinante

& # 8211 El caseinato de calcio se produce a partir de la leche descremada al agregar un ácido para hacer que las proteínas se coagulen, donde se puede filtrar para separar

PRUEBA DE CARBONO, HIDRÓGENO Y OXÍGENO - descomposición por combustión (incompleta)

Caseína + O2 (g) C (s) (residuo negro carbonizado) + H2O (gotitas formadas a los lados del recipiente)

NH4 (g) + OH2 ↔NH4 + OH- (convirtiendo el tornasol rojo en azul)

FUSIÓN DE SODIO: descomposición de elementos orgánicos ligados convirtiéndolos en sus especies iónicas (como sales de sodio)


Científicos diseñan 'nanotraps' para atrapar y eliminar el coronavirus

Representación de dibujos animados de Nanotrap vinculante SARS-CoV-2. La nanotrapa se muestra con un núcleo amarillo, capa de fosfolípidos verde y partículas funcionalizadas rojas para unirse al virus (ya sea ACE2 o Anticuerpo Neutralizante). Las capas proteicas del virus se muestran en gris y están decoradas con la proteína Spike (verde) y la glicoproteína (roja). Crédito: Laboratorio Huang

Investigadores de la Escuela de Ingeniería Molecular Pritzker (PME) de la Universidad de Chicago han diseñado un tratamiento potencial completamente nuevo para el COVID-19: nanopartículas que capturan los virus del SARS-CoV-2 dentro del cuerpo y luego usan el propio sistema inmunológico del cuerpo para destruirlos. eso.

Estos "nanotraps" atraen al virus imitando las células diana que infecta el virus. Cuando el virus se une a las Nanotraps, las trampas secuestran el virus de otras células y lo atacan para que el sistema inmunológico lo destruya.

En teoría, estos Nanotraps también podrían usarse en variantes del virus, lo que conduciría a una nueva forma potencial de inhibir el virus en el futuro. Aunque la terapia permanece en las primeras etapas de prueba, los investigadores prevén que podría administrarse mediante un aerosol nasal como tratamiento para COVID-19.

Los resultados fueron publicados el 19 de abril en la revista Importar.

"Desde que comenzó la pandemia, nuestro equipo de investigación ha estado desarrollando esta nueva forma de tratar COVID-19", dijo Asst. Prof. Jun Huang, cuyo laboratorio dirigió la investigación. "Hemos realizado pruebas rigurosas para demostrar que estos nanotraps funcionan y estamos entusiasmados con su potencial".

Diseñando la trampa perfecta

Para diseñar el Nanotrap, el equipo de investigación, dirigido por el académico de posdoctorado Min Chen y la estudiante de posgrado Jill Rosenberg, examinó el mecanismo que utiliza el SARS-CoV-2 para unirse a las células: una proteína en forma de espiga en su superficie que se une a las células humanas. Proteína del receptor ACE2.

Para crear una trampa que se uniera al virus de la misma manera, diseñaron nanopartículas con una alta densidad de proteínas ACE2 en su superficie. Del mismo modo, diseñaron otras nanopartículas con anticuerpos neutralizantes en sus superficies. (Estos anticuerpos se crean dentro del cuerpo cuando alguien está infectado y están diseñados para adherirse al coronavirus de varias maneras).

Tanto las proteínas ACE2 como los anticuerpos neutralizantes se han utilizado en tratamientos para COVID-19, pero al unirlos a nanopartículas, los investigadores crearon un sistema aún más robusto para atrapar y eliminar el virus.

Hechas de polímeros y fosfolípidos aprobados por la FDA, las nanopartículas tienen aproximadamente 500 nanómetros de diámetro, mucho más pequeñas que una célula. Eso significa que los Nanotraps pueden llegar a más áreas dentro del cuerpo y atrapar el virus de manera más efectiva.

Imagen de microscopio electrónico de barrido (SEM) de Nanotrap (naranja) que se une al virus SARS-CoV-2 (cian) pseudotipado. Crédito: Laboratorio Huang

Los investigadores probaron la seguridad del sistema en un modelo de ratón y no encontraron toxicidad. Luego probaron los Nanotraps contra un pseudovirus, un modelo menos potente de un virus que no se replica, en células de pulmón humano en placas de cultivo de tejidos y encontraron que bloqueaban completamente la entrada a las células.

Una vez que el pseudovirus se adhirió a la nanopartícula, que en las pruebas tomó alrededor de 10 minutos después de la inyección, las nanopartículas usaron una molécula que llama a los macrófagos del cuerpo para engullir y degradar la Nanotrap. Los macrófagos generalmente comen nanopartículas dentro del cuerpo, pero la molécula Nanotrap acelera el proceso. Las nanopartículas se aclararon y degradaron en 48 horas.

Los investigadores también probaron las nanopartículas con un pseudovirus en un sistema de perfusión pulmonar ex vivo (un par de pulmones donados que se mantienen vivos con un ventilador) y encontraron que bloqueaban completamente la infección en los pulmones.

También colaboraron con investigadores del Laboratorio Nacional Argonne para probar los Nanotraps con un virus vivo (en lugar de un pseudovirus) en un sistema in vitro. Descubrieron que su sistema inhibía el virus 10 veces mejor que los anticuerpos neutralizantes o la ACE2 soluble sola.

Un posible tratamiento futuro para COVID-19 y más allá

A continuación, los investigadores esperan probar más el sistema, incluidas más pruebas con un virus vivo y en las muchas variantes de virus.

"Eso es lo que es tan poderoso de este Nanotrap", dijo Rosenberg. "Se modula fácilmente. Podemos cambiar diferentes anticuerpos o proteínas o apuntar a diferentes células inmunes, según lo que necesitemos con nuevas variantes".

Los Nanotraps se pueden almacenar en un congelador estándar y, en última instancia, podrían administrarse mediante un aerosol intranasal, lo que los colocaría directamente en el sistema respiratorio y los haría más efectivos.

Los investigadores dicen que también es posible servir como vacuna optimizando la formulación de Nanotrap, creando un sistema terapéutico definitivo para el virus.

"Este es el punto de partida", dijo Huang. "Queremos hacer algo para ayudar al mundo".

La investigación involucró a colaboradores de todos los departamentos, incluidos química, biología y medicina.


El futuro de la biotecnología con sistemas libres de células

La fusión de sistemas libres de células con la amplia gama de herramientas genéticamente programables está transformando el panorama de la biología sintética, creando poderosas plataformas in vitro. Estas plataformas ya han comenzado a lograr la descentralización de la atención médica a través de diagnósticos portátiles y fabricación de medicamentos. También tienen un gran potencial para la producción centralizada y eficiente de productos básicos de alto valor. Los enfoques de biología sintética sin células llevarán la biología y la biotecnología a nuevos horizontes y seguramente producirán muchos resultados creativos e inesperados. Esperamos que el campo continúe expandiéndose y fusionándose con otros sistemas de ingeniería. Uno podría imaginar interacciones programadas con materiales en la nanoescala y la interacción con una variedad de enzimas diseñadas. Estamos entusiasmados de ver cómo CFS acercará la biología sintética a la electrónica, la computación y el aprendizaje automático.


MANCHA DE SPORE

La tinción de endosporas es una tinción diferencial que se utiliza para visualizar endosporas bacterianas. Una endospora es una forma inactiva de una bacteria, que algunas especies de bacterias producen en condiciones estresantes como mala nutrición, altas temperaturas o ambientes secos. La capa exterior está compuesta de queratina resistente a las manchas. La mancha verde malaquita se introduce en la espora con vapor. Las esporas pueden ser centrales, terminales y sub-terminales. Esta tinción se usa comúnmente para detectar esporas producidas a partir de los géneros de Bacillus y Clostridium.

18. Prepare dos portaobjetos con emulsiones, uno de la placa A y otro de la placa B.

19. Caliente los portaobjetos y colóquelos en la rejilla para portaobjetos sobre el agua hirviendo.

20. Cubra el área de su frotis en cada portaobjetos con un trozo cuadrado de papel toalla PRECUT.

21. Aplique con cuidado el tinte VERDE MALAQUITA sobre la toalla de papel.

22. Cocine al vapor durante 10 minutos y mantenga el papel empapado con la mancha durante este tiempo.

23. Retire suavemente el papel con unas pinzas, deséchelo en el pequeño vaso de papel usado que se le proporcionará en su banco y luego enjuague el portaobjetos con agua.

24. Coloque los portaobjetos en su palangana de tinción y enjuáguelos suavemente con agua.

25. Vuelva a teñir con SAFRANIN durante 1 minuto y luego enjuague con agua. Seque con papel absorbente.

26. Examine debajo de la lente del objetivo 100X con inmersión en aceite y registre sus resultados.

Los colores de esta imagen pueden estar ligeramente apagados debido a la impresión / copia.


Términos de biología relacionados

  • Emulsión - Una solución de dos líquidos inmiscibles que se han mezclado con fuerza.
  • Hidrofóbico - Molécula que repele en presencia de agua.
  • Digestión - El proceso de descomposición de los alimentos en el tracto gastrointestinal.
  • Emulsionante - Sustancia que ayuda a estabilizar una emulsión para evitar que se separe con el tiempo.

1. ¿Cuál de los siguientes elementos no se formó mediante el proceso de emulsificación?
UNA. Leche desnatada
B. Leche cruda
C. Manteca
D. Mayonesa

2. ¿Cuál de los siguientes artículos no contiene un emulsionante / agente emulsionante estabilizador?
UNA. Mayonesa
B. Ungüentos
C. Microemulsiones
D. Ninguna de las anteriores

3. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa?
UNA. La disminución de la viscosidad del medio facilita la estabilización de la emulsión.
B. Las microemulsiones no se pueden utilizar por vía intravenosa.
C. Recubrir las gotitas de una fase con agentes emulsionantes puede evitar que otras gotitas se fusionen con ella.
D. La digestión requiere la emulsificación de glóbulos de grasa para que la lipasa pueda descomponer las grasas de manera eficiente.


Ver el vídeo: Solubilidad de Lípidos (Noviembre 2022).